吉竺
2019-06-15 07:16:05

华盛顿 -对于这个国家的高中毕业生而言,这并不是一个有前途的画面 - 他们正在数学上滑倒,而不是在阅读方面取得进步,只有三分之一的人准备好迎接入门级大学课程的学术挑战。

周三从所谓的国家报告卡上发布的分数显示,四分之一的12年级学生参加了数学考试,表现得非常好或者更好。 只有37%的学生在阅读时精通或高于此。

去年测试的平均数学分数是152,低于2013年的153,这是上次测试的结果。 它标志着十年来数学的第一次下降。 在阅读中,分数在同一时期内持平,并且在二十多年前从1992年首次给予学生的考试时下降了五分。

趋势新闻

教育部长John B. King,Jr。表示,随着教师重新调整课堂实践以适应新的和更高的标准,学校经历了“几十年来一些最重大的变化”。

“我们知道这些变化的结果不会在一夜之间被看到,所以我们需要耐心 - 但不是被动 - 继续追求为高中毕业后所有学生做好准备的目标,”金说。

自2009年以来,已有40多个州采用了共同核心学习标准,该标准概述了学生在每个年级结束时应该在数学和阅读方面学习和掌握的技能。 他们强调批判性思维,而不是专注于记忆。

管理该测试的国家教育统计中心的代理专员佩吉·卡尔表示,该报告建议阅读的分数模式需要仔细研究。 “存在差距,学生能力差距越来越大,我认为这是我们需要考虑的问题,”卡尔说。

去年表现最好的学生的阅读成绩有所提高,而考试成绩最高的学生则上升了2分; 从2013年起,表现最差的老年人下降了6个百分点。 数学成绩在两年内没有显着差异,对于最高的考生来说,但是对于底部的学生群体而言下降了。

国家评估理事会执行董事Bill Bushaw表示,分数令人失望。

“我们没有取得我们所需要的学术进步,以便更好地为大专,工作和军事参与做好准备。这些数字并不像我们想要的那样,”Bushaw说。

该报告估计,大约37%的学生,无论是阅读还是数学,得分都很好,被认为可能具备学术准备的大学水平的知识和技能。 这与2013年的前辈准备工作没有太大的不同,这是最后一次测试。

其他发现:

  • 平均数学分数为152,为300分。 阅读的平均得分为500分,为287分。
  • 2013年,任何种族和族裔群体的平均数学分数均未发生重大变化。 阅读也是如此,从2013年开始,任何群体都没有真正的变化。
  • 在数学方面,去年英语学习者的平均成绩较高,比2013年提高了6个百分点。

全国教育进步评估(NAEP)被认为是衡量学生成绩的国家标准。 去年,公立和私立学校对大约13,200名十二年级学生进行了数学测试。 大约18,700名学生参加了阅读测试。