桑蝽颖
2019-07-15 01:01:43

华盛顿 - 新的考试成绩显示全国四年级和八年级学生在数学方面做得最好,但是学校仍然有很长的路要走,才能让每个人都达到年级水平。 在阅读中,八年级学生表现出一些进步。

只有三分之一以上的学生在阅读方面精通或更高。 在数学方面,40%的四年级学生和35%的八年级学生达到了这个水平。

国家教育进步评估周二的结果清楚地提醒人们,这个国家的学校孩子们实现了“不让一个孩子掉队”法律的目标,即美国每个孩子在2014年之前都精通数学和阅读。

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教育部长阿恩·邓肯在一份声明中说:“NAEP得分的适度增长与乐观情绪一样引起人们的关注。” “很明显,我们国家的孩子们在21世纪的知识经济中竞争,其成就并没有快速加速。”

教育部的国家教育统计中心管理这项测试。

在500分制上,2011年的四年级和八年级学生的数学成绩平均比2009年高出1分,比1990年学生首次接受数学考试时高出20多分。 在阅读中,四年级学生的得分与两年前相比没有变化,比1992年首次以阅读方式进行测试时高出4个百分点。 与2009年相比,2011年阅读的八年级学生平均得分高1分,比1992年高5分。

结果出来的同时,各州要求制定建议,以便在2002年通过的“禁止落后儿童法”中获得有关不受欢迎的能力要求的豁免,并被宣布为主要帮助低收入和少数民族儿童的一种方式。 美国总统巴拉克•奥巴马(Barack Obama)9月份表示,由于国会没有改写法律,他允许那些符合某些要求的国家绕过它。 据教育部门称,除了哥伦比亚特区和波多黎各之外,还有四十个州表示打算寻求豁免。 与此同时,众议院和参议院在重写法律方面取得了一些进展,但尚不清楚国会是否会在今年采取行动。

从历史上看,白人学生的平均分数与黑人和西班牙裔学生之间存在较大的成就差距,白人学生的得分较高。

2009年至2011年,白人和黑人学生之间的差距没有明显变化。例如,新的测试结果显示,白人和黑人四年级和八年级学生在阅读和四年级学生数学上有25分的差距。

然而,在数学和阅读方面,八年级的西班牙裔学生在2009年和2011年缩小与白人学生的差距方面取得了一些进展。例如,在阅读中,1992年的26分差距和2009年的24分差距缩小了2011年达到22分。

这是测试管理员将亚洲学生与以前包括夏威夷原住民/太平洋岛民学生在内的更广泛类别分开的第一年。 在阅读和数学方面,亚洲人的平均分数高于其他种族群体。 近三分之二的亚洲四年级学生和将近60%的亚洲八年级学生的成绩达到或高于数学水平。 两个年级的所有亚洲学生中大约有一半的学习成绩达到或高于阅读水平。

在这些州中,夏威夷是唯一一个在2009年至2011年期间在四年级和八年级的阅读和数学方面都有所改善的州。 在同一时期,新墨西哥州,罗德岛州和哥伦比亚特区的四年级和八年级学生的数学成绩都有所提高,马里兰大学的四年级和八年级学生的阅读水平均有所提高。

从2009年到2011年,纽约是唯一一个在四年级学生中数学成绩较低的州。密苏里州是唯一一个八年级学生在两年前的数学成绩较低的州。 从2009年到2011年,密苏里州和南达科他州的四年级学生的阅读成绩较低。

今年的数学评估是给209,000名四年级学生和175,200名八年级学生。 对213,100名四年级学生和168,200名八年级学生进行了阅读测试。